Guia Abrangente de Acomodações para Surdos ou Pessoas com Dificuldade

Índice

1. O que são acomodações?
2. Acomodações na sala de aula
3. Acomodações para testes
4. Estratégias de ensino inclusivas
5. Acomodações no local de trabalho
6. Estruturas legais
7. Considerações internacionais
8. Perguntas e Respostas: Perguntas Frequentes
9. Conclusão: Oportunidades Iguais para Todos

O que são acomodações?

Acomodações são ferramentas, serviços ou mudanças feitas para apoiar indivíduos que são surdos ou têm deficiência auditiva. Elas garantem acesso igual à comunicação, aprendizado e oportunidades. Exemplos comuns incluem intérpretes, serviços de legendagem, dispositivos de audição assistiva (ALDs) e assistência na tomada de notas.

As acomodações não reduzem os padrões acadêmicos ou do local de trabalho, mas removem barreiras que impedem a participação igual. Elas são adaptadas às necessidades específicas do indivíduo, garantindo que tenham as ferramentas para ter sucesso. Para aprender como as acomodações podem ser implementadas em um ambiente inclusivo, visite o Guia de Ensino Inclusivo da ADCET.

Acomodações na sala de aula

Para alunos que são surdos ou têm deficiência auditiva, as salas de aula podem ser tornadas acessíveis com pequenos, mas significativos, ajustes.

1. Assentos Prioritários: Os alunos devem sentar-se na frente da sala de aula para ver claramente o rosto do professor para leitura labial ou assistir a um intérprete.
2. Materiais Visuais: Use ferramentas como slides do PowerPoint, gráficos e vídeos com legendas. As legendas garantem que os alunos entendam tanto o diálogo falado quanto os efeitos sonoros.
3. Assistência na Tomada de Notas: Atribua um tomador de notas treinado ou compartilhe as anotações da aula com antecedência para que os alunos possam se concentrar nos intérpretes ou nas legendas.
4. Intérpretes: Forneça intérpretes para alunos que usam a Língua de Sinais Americana (ASL) ou outros métodos de comunicação. Certifique-se de que os intérpretes estejam posicionados onde possam ser facilmente vistos.
5. Dispositivos de Audição Assistiva (ALDs): Use ALDs como sistemas FM para amplificar a fala e reduzir o ruído de fundo.

Essas acomodações garantem que os alunos possam se envolver plenamente nas aulas sem estresse desnecessário. Para recomendações detalhadas, veja o Checklist de IEP da Hands & Voices.

Acomodações para testes

As acomodações para testes são essenciais para que os alunos tenham sucesso nas avaliações.

1. Tempo Extra: Tempo extra permite que os alunos processem perguntas e respostas por meio de legendas ou intérpretes.
2. Mídia Legendada: Forneça legendas para componentes de áudio ou vídeo dos testes. Se não estiver disponível, ofereça transcrições ou interpretação ao vivo.
3. Salas de Teste Privadas: Garanta um ambiente tranquilo, livre de distrações, especialmente para alunos que usam dispositivos assistivos.
4. Escritores: Ofereça um escritor para anotar as respostas ditadas pelo aluno.
5. Intérpretes de Língua de Sinais: Forneça intérpretes para instruções ou perguntas de teste, se solicitado.

As Diretrizes do College Board descrevem o processo para solicitar acomodações para exames padronizados, como o SAT e os testes AP.

Estratégias de ensino inclusivas

Estratégias de ensino inclusivas tornam as salas de aula acolhedoras para todos os alunos, incluindo aqueles que são surdos ou têm deficiência auditiva.

• Encare a Classe Enquanto Fala: Isso ajuda alunos que dependem da leitura labial ou de pistas visuais.
• Repita Perguntas ou Comentários: Reitere perguntas ou comentários feitos por outros alunos para garantir que todos acompanhem.
• Minimize o Ruído de Fundo: Reduza distrações como ventiladores, conversas no corredor ou condicionadores de ar barulhentos.
• Gerencie Discussões em Grupo: Incentive uma pessoa a falar de cada vez para tornar a comunicação mais clara.
• Forneça Ferramentas Flexíveis: Permita que os alunos gravem aulas ou forneçam cópias digitais de materiais.

Para dicas adicionais, visite o Guia de Ensino do Baruch College.