給手語賦予聲音的人：威廉·斯托克和1960年代的語言革命
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當我們想到1960年代的革命運動時，可能會想起民權遊行、搖滾音樂或登月。但還有另一場更安靜的革命正在發生——在聾人使用外界幾乎無法真正理解的語言的教室和社區中。
威廉·斯托克（William Stokoe）登場了，他是一位聽力學家和教授，挑戰主流假設，證明 美國手語（ASL）是一種真正的語言——擁有與任何口語相等的語法、句法和複雜性。
他的工作不僅改變了語言學。它改變了聾人的身份、教育和文化自豪感。
威廉·斯托克是誰？
威廉·斯托克（William Stokoe，發音為STOH-kee）是加拉德特大學（Gallaudet University）的教授，這是美國唯一一所專為聾人學生設立的文理學院。在1950年代和60年代，大多數人——包括教育工作者——將手語視為英語的粗糙模仿，認為這是需要糾正或避免的東西。
但斯托克看到了非常不同的東西。
利用語言學的工具，他分析了ASL，並不是將其視為破碎的英語，而是作為一種獨特的複雜交流系統。他的激進想法是？手語並不劣等——它是平等的。
突破： “基於語言學原則的美國手語詞典”（1965年）
1965年，斯托克與合作者多蘿西·卡斯特林（Dorothy Casterline）和卡爾·克羅恩伯格（Carl Croneberg）共同出版了一本開創性的詞典，使用語言學方法記錄ASL。它不僅僅列出了手勢——它將其分解為音韻成分，例如：
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手形
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位置
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動作
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(後來擴展到包括手掌方向和非手動標記)
這是革命性的。在那之前，將一種視覺-手勢語言像法語或普通話一樣進行分析的想法幾乎是 前所未聞的。
斯托克的詞典證明了ASL：
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擁有獨特的語法
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不僅僅是模仿
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不是英語的衍生語
他創造了今天仍在使用的術語，例如手勢學（cherology，來自“chereme”，類似於音位，指手語的部分）和斯托克符號（Stokoe Notation），這是一種描述手勢的書面系統。
斯托克的工作為何重要
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使ASL作為語言合法化：第一次，聾人的母語被認真研究。
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改變教育：幫助為聾人教育中的雙語-雙文化（Bi-Bi）方法鋪平道路。
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文化影響：使聾人社區能夠為他們的語言和文化感到自豪。
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激勵未來的研究：為聾人語言學家和學者研究自己的語言打開了大門。
當時，斯托克的工作是有爭議的。他受到嘲笑，被同事孤立，甚至被告知他在浪費時間。但今天，他被視為現代ASL語言學之父。
常見問題
威廉·斯托克是聾人嗎？
不是。斯托克是聽力正常的，但他通過自己的工作成為了聾人語言權利和自主權的熱情倡導者。
他創造了ASL嗎？
不是。ASL在斯托克之前就已經存在——它是一種在聾人社區內部演變而來的自然語言。他所做的是以科學的方式記錄和分析它，賦予它正式的語言學認可。
為什麼人們之前不相信ASL是一種真正的語言？
因為它是視覺和手勢的，許多人認為它是英語的一種基本或“低級”形式。在那時，語音和唇讀通常在聾人教育中被優先考慮，而手語則受到抑制。
