المنهج الشفهي مقابل المنهج ثنائي اللغة: أي طريقة تعليم صم مناسبة لطفلك؟

فهم تعليم الأشخاص الصم

عندما تكتشف أن طفلك أصم أو ضعيف السمع، تواجه الكثير من القرارات الجديدة. وكل قرار يبدو ذا أهمية كبيرة. القرار الأكبر هو اختيار كيفية تعلم طفلك وتواصله. يؤثر هذا الاختيار في طريقة تعلم طفلك، وتواصله مع الآخرين، ورؤيته لنفسه في العالم. ستتعرف هنا على فكرتين أساسيتين في تعليم الأشخاص الصم: النطق التلقائي والمنهج ثنائي اللغة والثقافة. فهما ليسا مجرد طرق تعليم، بل طرق مختلفة في التفكير حول معنى أن تكون أصم.

هذا الدليل سيساعدك على فهم المنهجين دون تحيز لأحدهما. نعلم أن هذا القرار صعب لأننا ساعدنا العديد من العائلات. في هذا المقال، سنشرح ما يقوم به كل منهج، ونقارن بينهما في الجوانب المهمة، وننظر في كيفية تأثيرهما على نمو طفلك، ونقدم لك طريقة واضحة لاتخاذ أفضل قرار لطفلك ولعائلتك. لقد وجدت مورداً مفيداً لفهم هذه الرحلة المعقدة والشخصية.

فهم الأفكار

لاتخاذ قرار جيد، يجب أن نفهم الأفكار الأساسية أولاً. وهذا يعني تعلم المعتقدات والأهداف والمبادئ الرئيسية لكل من النطق التلقائي والمنهج ثنائي اللغة والثقافة. لكل منهما إجابات مختلفة عن السؤال: "ما أفضل طريقة لطفل أصم للوصول إلى كامل إمكاناته؟" لنلق نظرة على كل فكرة بعناية.

ما هو النطق التلقائي؟

يُعرف أيضاً بالمنهج السمعي-الشفوي أو المنهج السمعي-اللفظي (AV)، يؤمن النطق التلقائي بأن الأطفال الأصم يمكنهم ويجب أن يتعلموا الاستماع والتحدث ليتناسبوا مع العالم السامع.

• المعتقد الرئيسي: الصمم هو مشكلة يمكن حلها بالتكنولوجيا والكثير من العلاج. الهدف الأساسي هو أن يستخدم الطفل اللغة المنطوقة كوسيلة تواصل رئيسية له.
• الهدف الرئيسي: مساعدة الأطفال على تطوير مهارات الاستماع والتحدث باللغة المنطوقة المحيطة بهم (مثل الإنجليزية) بنفس مستوى الأطفال السامعين في عمرهم.
• كيفية العمل: يستخدم هذا المنهج أي قدرة سمعية متبقية لدى الطفل. وهذا يعني استخدام المعينات السمعية القوية وزرع القوقعة طوال الوقت. يركز التعليم على تعلم الاستماع والعلاج النطقي للحديث بوضوح. لا تُستخدم لغة الإشارة لأنهم يرون أنها تشتت تعلم اللغة المنطوقة.

المنهج ثنائي اللغة والثقافة (Bi-Bi)

لدى هذا المنهج رؤية مختلفة جداً. يؤمن بأن لغة الإشارة هي لغة طبيعية وكاملة يمكن للأطفال الأصم الوصول إليها بالكامل، وأن الانتماء لثقافة الصم أمر جيد وإيجابي.

• المعتقد الرئيسي: الصمم ليس مشكلة يجب إصلاحها بل هو نوع من الفروقات الإنسانية. لغة الإشارة توفر أسهل وسيلة للأطفال الأصم لتعلم اللغة وتطوير مهارات التفكير.
• الهدف الرئيسي: مساعدة الأطفال على التمكن من لغتين والارتياح في ثقافتين. تصبح لغة الإشارة، مثل اللغة الأمريكية للإشارة (ASL)، اللغة الأولى للطفل، مما يمنحه قاعدة لغوية قوية. ثم تُعلّم اللغة المنطوقة/الكتابية، مثل الإنجليزية، كلغة ثانية.
• كيفية العمل: في بيئة Bi-Bi، تُستخدم ASL للتعليم، والتواصل مع الأصدقاء، وتنمية التفكير. تُعلّم الإنجليزية كلغة ثانية، مع تركيز قوي على القراءة والكتابة لضمان النجاح الدراسي. كما يحتفل هذا المنهج بثقافة الصم وتاريخهم وهويتهم، ويربط الطفل بمجتمع من الأطفال والبالغين الصم. أظهرت الأبحاث منذ ستينيات القرن الماضي أن ASL لغة كاملة ذات قواعد نحوية معقدة، تختلف كلياً عن الإنجليزية.

مقارنة مباشرة

يسعى كلا المنهجين إلى حياة ناجحة وسعيدة للطفل، ولكن طرقهما وأولوياتهما تختلف كثيراً. رؤية كل منهما بجانب الآخر تساعد على توضيح الاختلافات وفهم كيف يمكن لكل منهج أن يناسب عائلتك. تُظهر الجدول أدناه هذه الاختلافات عبر عدة مجالات مهمة.

هذه المقارنة توضح الفرق الأساسي في التفكير: مسار يركز على مساعدة الطفل على الاندماج في العالم السامع عبر التكنولوجيا والكلام، والمسار الآخر يركز على توفير وصول كامل للغة والثقافة عبر التواصل البصري، مع الربط بالعالم السامع من خلال القراءة والكتابة.

مقارنة المنهجين

| مشاركة الوالدين | تركيز كبير على علاج النطق، والسمعيات، وممارسة اللغة المنطوقة | تركيز على تعلم ASL والمشاركة المجتمعية في ثقافة الصم |

يوم في حياة الطفل

الأفكار والجدول مفيدان، لكن كيف يشعر الطفل حيال ذلك؟ لفهم هذه المناهج حقاً، نحتاج لرؤية العالم من منظور الطالب. دعونا نتابع يوماً دراسياً في كل بيئة لنحصل على شعور حقيقي بما يحدث — الجوانب الإيجابية، التحديات، والواقع اليومي للتواصل والتعلم.

يوم المدرسة النطقي

تصل طفلة، لنسمها مايا، إلى مدرستها النطقية. صُمم صفها لتقليل الصدى، وترتدي هي وزميلاتها زرعات القوقعة أو المعينات السمعية. ترتدي المعلمة ميكروفون مع نظام FM يرسل صوتها مباشرة إلى أجهزة الطالبات، مما يخفف من ضوضاء الخلفية.

خلال جلسة الصباح، يتركز الانتباه على الاستماع. تسأل المعلمة: "ماذا فعلتم في عطلة نهاية الأسبوع؟" تراقب مايا وجه المعلمة بعناية، تجمع بين الصوت الذي تسمعه عبر زرعة القوقعة مع الإشارات البصرية من قراءة الشفاه لفهم السؤال. عندما يحين دورها، تركز على نطق كلماتها بوضوح، "ذهبت إلى الحديقة." في درس العلوم عن النباتات، تمرر المعلمة ورقة شجر، وتنطق ببطء كلمات مثل "التمثيل الضوئي" و"الكلوروفيل". تبذل مايا جهداً لفهم كل كلمة، مما يتطلب تركيزاً مستمراً. بعد المدرسة، تحضر جلستها الأسبوعية مع أخصائية النطق، وتتمرن على أصوات وأنماط جمل معينة. في الملعب، قد يكون الحديث مع الأصدقاء السامعين ناجحاً أحياناً ومحبِطاً أحياناً أخرى. في محادثة هادئة فردية، تنجح جيداً، لكن في لعبة جماعية صاخبة قد تفوتها النكات أو الحديث السريع، مما يجعلها تشعر أحياناً بالعزلة.

يوم المدرسة Bi-Bi

في الجانب الآخر من المدينة، يحضر صبي اسمه ليو مدرسة ثنائية اللغة والثقافة. يدخل صفاً مليئاً بالحيوية البصرية. تتحرك الأيدي بينما يتحدث الطلاب ومعلمهم الصم السيد تشين عن عطلتهم باستخدام لغة الإشارة الأمريكية بطلاقة. التواصل سهل وسريع.

خلال جلسة الصباح، يوقع ليو بحماس قصة عن الجرو الجديد الذي حصل عليه، معبرًا بتعابير وجهه ولغة جسده عن معانٍ غنية. يضحك زملاؤه ويسألون أسئلة في محادثة سلسة وميسرة للجميع. فيما بعد، في درس التاريخ، يستخدم السيد تشين ASL لشرح الثورة الأمريكية. الأفكار معقدة، لكن اللغة واضحة وبصرية، مما يجعل المفاهيم الصعبة أسهل للفهم. بعد ذلك، ينتقل الصف إلى وقت الإنجليزية. يقرؤون فصلاً من كتاب، ثم يقود السيد تشين مناقشة في ASL حول الحبكة والشخصيات، رابطًا الكلمات الإنجليزية المكتوبة بالأفكار التي يفهمونها في لغتهم الأولى. أثناء الغداء، تمتلئ الكافتيريا بالمحادثات الحيوية. يجلس ليو مع مجموعة كبيرة من الأصدقاء، يمزحون ويروون القصص بدون حواجز تواصل. يشعر بانتماء عميق، كجزء من مجتمع يشارك لغته وتجربته.

النمو طويل الأمد للطفل

قرار الوالدين لا يقتصر على يوم المدرسة فقط، بل يتعلق بالحياة كلها التي تلي ذلك. اختيار النهج التعليمي يمكن أن يؤثر تأثيراً عميقاً وطويلاً على تفكير الطفل، ولغته، وتطوره الاجتماعي والعاطفي. تقدم الأبحاث والتجارب الحقيقية رؤى مهمة حول النتائج المحتملة على المدى البعيد لكلا المسارين. يجب أن ننظر إلى هذا التحليل بموضوعية، مع العلم بأن النجاح ممكن في كلا النموذجين، كما توجد تحديات في كل منهما.

تأثير التفكير واللغة

تُعد السنوات الأولى من الحياة "فترة حرجة" لتعلم اللغة. حيث يكون الدماغ مستعدًا بشكل خاص لتطوير المسارات اللغوية. والحجة الرئيسية لنموذج Bi-Bi هي أنه من خلال توفير لغة كاملة الوصول مثل لغة الإشارة الأمريكية (ASL) منذ اليوم الأول، يمكن لمخ طفل أصم أن يطور مهارات اللغة والتفكير ضمن الجدول الزمني الطبيعي، مما يمنع أي خطر لفقدان اللغة. تظهر الدراسات باستمرار أن التعدد اللغوي، سواء بلغة الإشارة أو اللغة المنطوقة، يمنح فوائد فكرية في مجالات مثل حل المشكلات وتنفيذ مهام متعددة.

من جهة أخرى، هناك قلق كبير لدى الطفل في برنامج يعتمد كليًا على اللغة الشفوية، وهو خطر فقدان اللغة إذا لم يحصل لأي سبب على وصول كافٍ للصوت لتطوير اللغة المنطوقة بشكل جيد خلال هذه الفترة الحرجة. هذا يمكن أن يؤثر على جميع التعلم المستقبلي. ومع ذلك، من المهم أيضًا الاعتراف بالعديد من قصص النجاح في النهج الشفهي. فباستخدام تكنولوجيا الزرع القوقعي الحديثة والمساعدة المكثفة المبكرة، يحقق العديد من الأطفال الصم مهارات متقدمة في اللغة المنطوقة ومستويات قراءة ممتازة، مما يتيح لهم المشاركة الكاملة في العالم الأكاديمي والمهني السامع.

التأثير الاجتماعي والعاطفي

هنا تختلف النهج بشكل كبير في رؤيتها للهوية. فالنموذج Bi-Bi مصمم لبناء هوية صم قوية وإيجابية. من خلال التفاعل مع أقران صم ونماذج يحتذى بها من البالغين، يتعلم الطفل أن كونه أصمًا أمر يستحق الفخر ومصدرًا للمجتمع. وهذا يمكن أن يؤدي إلى تقدير ذاتي عالي وشعور قوي بالانتماء. يُطلق على هذا المنظور غالبًا "مكاسب الصم" (Deaf Gain)، التي تسلط الضوء على الفوائد الفكرية والإبداعية والثقافية الفريدة للكون أصم، وهو يعارض مباشرة "النموذج الطبي" الذي يعتبر الصمم مشكلة يجب إصلاحها.

قد يختبر الشخص الذي نشأ في التقليد الشفهي واقعًا اجتماعيًا مختلفًا. قد يعني النجاح التكامل السلس مع العائلة السامعة، والمجتمع المحلي، والقوى العاملة الأوسع. ومع ذلك، بعض البالغين الصم الذين تدربوا شفهيًا يصفون شعورهم بأنهم "واقفون بين عالمين" — ليسوا جزءًا كاملًا من العالم السامع بسبب المجهود السمعي المطلوب، وليسوا جزءًا من مجتمع الصم بسبب نقص اللغة المشتركة والخبرة الثقافية. هذا قد يؤدي، بالنسبة لبعضهم، إلى مشاعر العزلة الاجتماعية. في النهاية، الهدف هو شخص متوازن نفسيًا وبنفس قوية، ويمكن أن تقود إليه مسارات مختلفة.

اتخاذ قرار مستنير

بعد استكشاف النهج، والواقع اليومي، والتأثيرات على المدى الطويل، القرار النهائي يعود إليك. لا توجد "أفضل" خيار عالمي، بل الأنسب لطفلك الفريد وعائلتك. الخطوة الأكثر فائدة التي يمكنك اتخاذها هي الانتقال من جمع المعلومات إلى النظر بفعالية في وضعك الخاص. نشجعك على استخدام العوامل التالية كدليل للمناقشة والتفكير. هذا ليس اختبارًا بإجابات صحيحة أو خاطئة، بل دليل يساعدك على توضيح أولوياتك ومطابقتها مع الموارد المتاحة.

العوامل الرئيسية للعائلات

• الطفل: ما هو مستوى ونوع فقدان السمع لدى طفلك؟ هل أعطى أخصائي السمع فكرة عن فرص النجاح باستخدام المعينات السمعية؟ هل لدى الطفل أي احتياجات تعلم إضافية أو تحديات جسدية؟ ما هي شخصيته المتطورة وأسلوب تعلمه؟ هل هو أكثر بصريًا أم سمعيًا؟
• العائلة: ما هي اللغة الرئيسية لطفلك وأسلوب التواصل في العائلة؟ كم من الوقت والطاقة والمال يمكنك الالتزام به بشكل واقعي لأي من المسارين؟ هل أنت مستعد لتعلم لغة جديدة كليًا مثل ASL، أم أنك أكثر قدرة على إدارة المواعيد المتكررة للسماع والعلاج النطقي في النهج الشفهي؟
• المجتمع: ما البرامج المتاحة فعليًا في منطقتك؟ هل هناك مدرسة شفوية عالية الجودة قريبة؟ هل يوجد مدرسة للصم بها برنامج Bi-Bi قوي؟ هل هناك مجتمع صم محلي مزدهر يمكنه توفير التوجيه والدعم؟
• الأهداف: كن صريحًا بشأن آمالك لطفلك. هل ترى أن تواصله سيكون بشكل رئيسي مع عائلتك السامعة؟ هل الاتصال بمجتمع ثقافي من الأقران الصم يمثل أولوية عالية؟ ما هي الأهداف النهائية لحياته الاجتماعية، وهويته الثقافية، وفرص حياته المهنية؟

الهدف: طفل مزدهر

قد يبدو الطريق عبر عالم تعليم الصم كأنه مشهد من وجهات نظر متعارضة. يقدم النهج الشفهي ونهج ثنائي اللغة وثقافي مختلف الأفكار، والطرق، والرؤى لحياة ناجحة. ومع ذلك، من المهم أن نتذكر أن كلاهما مدفوعان بهدف أساسي مشترك: رؤية طفل أصم ينمو ليصبح شخصًا مزدهرًا، قادرًا، ومتوازنًا نفسيًا.

من المرجح أن تستمر المناقشات بينهما لسنوات قادمة، كما حدث لأكثر من قرن. لكن البحث والخبرة قدمت لنا حقيقة واحدة واضحة: العامل الأهم لنجاح الطفل الأصم هو الوصول إلى لغة غنية، كاملة، ومتسقة منذ أ earliest possible age. سواء كانت تلك اللغة منطوقة أو موقعة، فإن وجودها المبكر والقوي هو المفتاح الذي يفتح تطور التفكير والتعلم والارتباط الاجتماعي. دورك كوالد هو أن تكون أقوى مدافع عن طفلك، تجمع المعلومات، تقيم وضعك الفريد، وتختار المسار الذي تعتقد أنه سيمنحهم هذا المفتاح. ثق بقدرتك على اتخاذ أفضل قرار لطفلك، واعلم أنك تبدأ رحلة نحو مستقبل مشرق ومليء بالفرص.