ガローデットの遺産：聾教育のために世界を開いた先駆者たち

トーマス・ホプキンス・ガローデット (1787–1851)

1. 運命的な出会いが使命を引き起こした
   • 1814年、トーマスは隣人のドクター・メイソン・コグスウェルの8歳の聴覚障害のある娘アリス・コグスウェルに出会いました。彼女の孤立に心を動かされ（当時、アメリカには聴覚障害の子供のための学校は存在しませんでした）、彼は彼女を教育する方法を見つけることを誓いました。これが、彼の聴覚教育方法を学ぶためのヨーロッパへの画期的な旅につながりました。
2. 聴覚教育者との歴史的なパートナーシップ
   • パリで、彼はロイヤル・インスティテューション・フォー・デフ・ミュートの聴覚障害者の教師ロラン・クレルクを説得し、彼と共にアメリカに戻ることに成功しました。クレルクは、意図的に大西洋を渡った最初の聴覚障害者でした（1816年）。彼らは共に、アメリカ初の聴覚障害者のための恒久的な学校であるアメリカ聾学校（1817年）をコネチカット州ハートフォードに設立しました。彼らの協力は、フランス手話（LSF）と地元のアメリカの手話の伝統を融合させ、アメリカ手話（ASL）の種を植えました。
3. 彼はほとんど牧師になりかけた
   • 聴覚教育に専念する前、トーマスは神学を学び、合同教会の牧師に叙任されました。彼の宗教的背景は、聴覚障害者の道徳的および知的な可能性に対する信念に影響を与え、「神の子供」として教育を受ける権利があると主張しました。
4. 気乗りしない有名人
   • 彼は公の名声よりも教育と執筆を好みましたが、トーマスは聴覚教育の全国的な人物となりました。彼は 聴覚障害者のための簡潔な教育システム (1832)を著し、アメリカの聴覚障害者のための最初の教科書の一つとなりました。

エドワード・マイナー・ガローデット (1837–1917)

1. 驚くほど若い年齢で舵を取った
   • エドワードは1857年、20歳で、ガローデット大学の前身であるコロンビア聾唖盲学校の校長になりました。彼の兄が急死したため、元々その役割に予定されていました。彼は46年間その機関を率い、学位を授与する大学に変革しました。
2. 世界的な圧力に対抗する手話の擁護者
   • 1880年のミラノ会議では、世界中の教育者が手話を禁止し、「口話法」（聴覚障害者に話すことと口の動きを読むことを教えること）を支持する投票を行い、手話は「原始的」と主張しました。エドワードは従うことを拒否し、 「聴覚障害は、たとえ完全で先天的であっても、その対象の知的発展に制限を課すものではない。」 と断言しました。彼の抵抗は、ASLをガローデットでの主要な教育ツールとして生かし、聴覚障害者の文化的アイデンティティを守りました。
3. 大統領とのつながり
   • エドワードは、コロンビア聾学校に大学の学位を授与する権利を与えるようエイブラハム・リンカーン大統領に直接ロビー活動を行いました。リンカーンは1864年にその憲章に署名し、世界初の聴覚障害者のための大学となりました。この学校は後に1894年にガローデット大学と改名され（1986年に大学に昇格）、彼の父トーマスを称えました。
4. キャンパスのランドマークとしての家
   • エドワードは、1869年に建てられた35部屋のビクトリアン・ゴシック様式の邸宅「ハウス・ワン」に50年近く住んでいました。この家は現在、国定歴史的ランドマークであり、彼がキャンパスの会議に気づかれずに参加するために使った秘密の階段や、世界中の聴覚障害者の活動家や学者を招待したダイニングルームがあります。
5. 擁護の家族の遺産
   • エドワードの娘、メイベル・ガローデット・ハバードは、アレクサンダー・グラ